طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی الگوی حل مسئله خانواده محور

چکیده پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی الگوی حل مسئله خانواده محور انجام شد. روش پژوهش کیفی از نوع داده بنیاد بود. مشارکت کنندگان پژوهش شامل اساتید هیات علمی دانشگاه گروه مشاوره و روانشناسی که دارای سابقه کار با خانواده بودند. جهت گردآوری اطلاعات از مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شد. جهت تدوین برنامه با مشورت اساتید راهنما و مشاور ابتدا به شناسایی مولفه های زمینه ساز، راهکار، پیامد، مداخله گر و شرایط علی الگوی حل مسئله خانواده محور پرداخته شد و سپس با استفاده از مولفه های بخش راهکار برنامه در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای ارائه شد. بر اساس نتایج جهت تدوین الگوی آموزشی حل مسئله خانواده محور از مولفه های بخش راهبردها شامل خود آگاهی، شناخت و اولویت بندی راه حل ها، درک عواقب، برنامه ریزی متوالی، شناخت و مدیریت احساسات، شناخت و درک نیازها، شناخت و مدیریت هیجانات بهره بردیم و بر اساس آن الگوی آموزشی در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای تدوین شد. همچنین نتایج حاصل از شاخص روایی محتوایی و نسبت روایی محتوایی الگوی آموزشی زوج شکوفا نشان داد، شاخص روایی محتوایی تمامی جلسات بالای مناسب است، بنابراین مقادیر برای تمامی جلسات مطلوب است همچنین برای تمامی جلسات پروتکل آموزشی، مقادیر نسبت روایی محتوایی مطلوب است. بنابراین برنامه آموزشی حل مسئله خانواده محور قابلیت کاربست پذیری گسترده در پژوهش های مختلف مشاوره و روانشناسی را داشت.

کلیدواژه ها:

طراحی ، اعتباریابی ، الگوی حل مسئله خانواده محور