مقایسه کیفیت زندگی و سلامت روان مادران دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و دانش آموزان عادی در مدارس ابتدائی شهر آستارا

هدف: این پژوهش با هدف مقایسه سلامت روانی و کیفیت زندگی مادران دانش آموزان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) و مادران دانش آموزان عادی مدارس ابتدایی شهر آستارا انجام شد. روش: این مطالعه از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل دو گروه مادران دانش آموزان با اختلال ADHD و مادران دانش آموزان عادی بود. از هر گروه ۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سلامت روانی (GHQ-۲۸) و پرسشنامه کیفیت زندگی (SF-۳۶) بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد تفاوت معنی داری بین سلامت روانی و کیفیت زندگی دو گروه وجود دارد. (p<۰.۰۵) مادران دانش آموزان با اختلال ADHD در مقایسه با مادران دانش آموزان عادی، سلامت روانی و کیفیت زندگی پایین تری داشتند. نتیجه گیری: یافته ها نشان می دهد که اختلال ADHD در دانش آموزان می تواند تاثیر قابل توجهی بر سلامت روانی و کیفیت زندگی مادران داشته باشد. توجه به حمایت های روان شناختی و اجتماعی برای این گروه از مادران ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، سلامت روانی ، کیفیت زندگی