اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعهد زناشویی مادران دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعهد زناشویی مادران دانش آموزان انجام شد. این مطالعه با رویکرد کمی و به روش نیمه آزمایشی و با بکارگیری طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش متشکل از شامل کلیه مادران دانش آموزان شهر اردکان بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه تعهد زناشویی آدامز و جونز (۱۹۹۷)، پاسخ دادند. آموزش واقعیت درمانی گروهی نیز در طی ۸ جلسه ۵/۱ ساعته به اعضای گروه آزمایش آموزش داده شد. ولی گروه گواه هیچگونه مداخله ای را در طول مدت آزمایش دریافت نکرد. در پایان نیز داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و در سطح معنی داری ۰۵/۰ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعهد زناشویی موثر است (۰۰۱/۰>P). نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش واقعیت درمانی گروهی باعث افزایش معنادار تعهد زناشویی می شود. بنابراین، پیشنهاد می شود که این شیوه آموزشی در برنامه های ازدواج و مشاوره خانوادگی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی گروهی ، تعهد زناشویی ، مادران دانش آموزان