اثر بخشی خانواده درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان پروانه اسلامی پور کارشناسی حسابداری مالی

رفتارهای پرخطر به رفتارهایی گفته می شود که سلامت و بهزیستی جسمی، روان شناختی و اجتماعی افراد و جامعه را به خطر می اندازد. امروزه گرایش به رفتارهای پرخطر در بین دانش آموزان به یکی از دغدغه های اصلی تبدیل شده است. زیرا نوجوانانی که گرایش بیشتری به رفتارهای پرخطر دارند، پیشرفت تحصیلی کمتری داشته و احتمال مرگ و میر و ابتلا به بیماری های مرتبط با رفتارهای پرخطر در آنها بیشتر است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی اثر بخشی خانواده درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان بپردازد. طرح های درمانی مبتنی بر خانواده در بهبود مشکلات رفتاری دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد و لذا رویکرد خانواده درمانی مبتنی بر فنون شناختی-رفتاری به عنوان یک طرح درمانی کارآمد می تواند برای کاهش گرایش دانش آموزان به رفتارهای پرخطر به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

خانواده درمانی ، درمان شناختی – رفتاری ، رفتارهای پرخطر ، مشکلات رفتاری ، دانش آموزان