آموزش و پرورش در دوران پساکرونا: تغییرات و چالش های جدید در نظام های آموزشی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 103

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFTRA01_0492

تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

پاندمی COVID-۱۹ به عنوان یک بحران جهانی، نظام های آموزشی را در سرتاسر جهان با چالش های بی سابقه ای مواجه کرد و تغییرات عمده ای را در شیوه های یادگیری و تدریس به همراه داشت. این مقاله به بررسی تاثیرات دوران پساکرونا بر آموزش و پرورش می پردازد و به تحلیل تغییرات اساسی در روش های آموزشی، از جمله افزایش استفاده از فناوری های دیجیتال و آموزش آنلاین می پردازد. همچنین، چالش های جدیدی که نظام های آموزشی با آن ها روبرو هستند، از جمله نابرابری های آموزشی، کمبود زیرساخت های فناوری و نیاز به مهارت های جدید برای معلمان و دانش آموزان، مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، این مقاله به ارائه راهکارهایی برای بهبود و سازگاری با شرایط جدید می پردازد و بر اهمیت نوآوری و انعطاف پذیری در نظام های آموزشی تاکید می کند. هدف این تحقیق، شناسایی فرصت ها و چالش های پیش رو در راستای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش در دوران پساکرونا است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سیدجعفر حسینی

کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات عرب دانشگاه حکیم سبزواری-سبزوار

بیتا وهاب زاده

لیسانس علوم تربیتی دانشگاه حکیم سبزوازی-سبزوار

یونس بلیده

کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی از دانشگاه خوارزمی تهران

علی لطفی زاده

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش کار و فناوری دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین