نقش درس پژوهی در توسعه مهارتهای ریاضی دانش آموزان پایه هفتم

در راستای تحقق اهداف تربیت متوازن در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی، ایران این پژوهش به طراحی، اجرا و تحلیل یک الگوی تدریس تلفیقی برای مبحث مختصات در ریاضی پایه هفتم پرداخته است؛ الگویی که مبتنی بر ساحتهای ششگانه سند تحول بنیادین شامل دینی و اخلاقی، علمی و فناورانه، اجتماعی و سیاسی، اقتصادی و حرفه ای، زیستی و بدنی، و زیباشناختی و هنری می باشد. روش پژوهش از نوع کیفی و در قالب درس پژوهی انجام گرفته و مراحل آن شامل طراحی اولیه، اجرای درس، تحلیل فرایند یادگیری، بازطراحی و اجرای مجدد بوده است. در اجرای این طرح از ابزارهای نوآورانه مانند انیمیشن، آموزشی دست سازه های خلاقانه، بازی ورزی، پیوند میان درسی با فناوری، و مثال های کاربردی متناسب با شرایط اجتماعی و فرهنگی روز بهره گرفته شد. یافته های تجربی حاکی از افزایش معنادار مشارکت دانش آموزان، درک عمیق تر مفاهیم مختصاتی، ارتقاء خلاقیت، و تقویت دبیر ریاضی متوسطه اول منطقه ۱۵ تهران، مدرسه شهدای اطلاعات.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، سند تحول بنیادین ، ساحتهای شش گانه ، تربیت ، یادگیری همه جانبه ، فناوری آموزشی