بررسی تاثیر مشارکت والدین در فرآیند یادگیری و چگونگی بهبود روابط بین مدرسه و خانواده

آموزش و پرورش به عنوان نظامی اجتماعی نیازمند مشارکت و همکاری همه اجزای نظام است. این نظام بدون مشارکت (involvement) موثر مردم و کارکنان در ابعاد علمی، فرهنگی، اقتصادی و عاطفی نمی تواند فرآیند تعلیم و تربیت را به خوبی عملی سازد. از طرفی یکی از عواملی که می تواند روی دانش آموز و کیفیت یادگیری تاثیر گذار عملکرد خانواده باشد از این رو فعالیت آموزشی و تربیتی مدارس بدون جلب توجه و همکاری خانواده و مدرسه لبای دانش آموزان مطلوب نتایج نخواهد داشت. زیرا خانواده بیش از عوامل خانگی بیش از سایر عوامل است. در واقع مشارکت جدی خانواده و مدرسه همیشه مورد توجه متخصصان امر آموزش و پرورش بوده است اما کاهی عدم شناخت اولیا از اهداف و کارکردهای مدرسه باعث می شود و همکاری بین خانواده و مدرسه به درستی انجام نمی شود. بر این باور است که سال های اخیر Parental مشارکت والدین در مدرسه به طور چشمگیری افزایش یافته است این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مشارکت والدین و involvement در فرآیند یادگیری، تصمیم گیری، اجرای برنامه های اصلاح نظام آموزشی می تواند انجام شود. این مطالعه می تواند به نحوه بصیرت انجام دهد که سازوکارهای جلب مشارکت های علمی و تخصصی والدین شکل خاص خود را داشته باشد. میان این موضوع که والدین با مدد مشارکت والدین و برنامه مسئولان تعلیم و تربیت معقول می میان این خواهد شد که خانواده به سمت مشارکت مالی آن معطوف می شود و سایر جنبه های مشارکت نیز مورد توجه قرار می گیرد. از طرفی دیگر مشارکت والدین در مدرسه می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد تحقیقات انجام شده در این راستا نشان می دهد مشارکت والدین در مدرسه یکی از مشخصه های مدارس موفق است. بر اساس یافته های پژوهش والدینی که در برنامه های مدرسه مشارکت می کنند احساس مسئولیت بیشتری روی پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان دارند. همچنین با توجه به تحولات بین المللی و نیاز به تحول در نظام آموزشی مشارکت والدین می تواند نقش موثری در پیشبرد اهداف کلان آموزش و پرورش داشته باشد. در این راستا آموزش و پرورش قادر باشد در راستای توسعه کشور گام های موثرتری را بردارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، یادگیری ، مدرسه