بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی با معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا ازدیدگاه معلمان

هدف از این پژوهش، بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی با معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا ازدیدگاه معلمان استان زنجان است. جامعه مورد مطالعه شامل همه معلمان پایه پنجم ابتدایی استان زنجان می باشد که جمعا ۱۱۰۸ نفر بودند. برای انتخاب حجم نمونه از بین معلمان تعداد ۳۵۰ نفر با استفاده از شیوه تصادفی چند مرحله ای از جمعیت یاد شده انتخاب شدند. برای پاسخ به فرضیات پژوهش، پرسشنامه ۴۰ سوالی تدوین شده و پس از اطمینان از روائی و پایائی آن (۸۸/۰) اطلاعات لازم گردآوری شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها به ترتیب از آزمون آلفای کرونباخ، مجذورکای و تی تک نمونه ای استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که از نظر معلمان ابتدایی، انتخاب محتوای کتب دوره ابتدایی با اهداف از قبل تعیین شده، اصل وحدت و اصل توالی مطابقت دارد.

کلیدواژه ها:

اهداف ، وحدت ، توالی