تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی، تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPSCE01_004
تاریخ نمایه سازی: 14 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
نسل امروز، نسل رایانه و اینترنت و فناوری نوین است. نسلی است که از سال های اول زندگی با وسایل ارتباطی همچون: تلفن همراه، تبلت و لپ تاپ آشنا بوده و با آنهاسر و کار دارد. از این رو نمی توان دیگر ایشان را از کار با فضای مجازی منع کرد و به شیوه گذشته با سلب تلفن همراه از جانب والدین با آنها برخورد نمود. بلکه می توان از این فناوری در جهت آموزش بهتر به کودکان و دانش آموزان بهره کافی برد. یکی از مهم ترین فناوری های روز که امروزه بیشتر افراد با آن آشنایی داشته و یا حداقل نامش را شنیده اند، فناوری هوش مصنوعی می باشد. امروزه با به کارگیری هوش مصنوعی می توان خیلی از مسائل و مشکلات حل کرد. هوش مصنوعی همچنین می تواند در آموزش و پرورش و بالاخص آموزش به دانش آموزان ابتدایی کاربرد زیادی داشته باشد. هر چند که ممکن است برخی از معلمان با این شیوه مخالف باشتد، لیکن بیشتر آنان موافق به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش کودکان ابتدایی هستند. به همین جهت ما نیز بر آن شدیم تا در این مقاله به بررسی مسئله فوق بپردازیم که آیا به راستی هوش مصنوعی برای دانش آموزان کاربردی دارد یا خیر؟
نویسندگان
امیرحسین توانگر
دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
مهدی کوثری
دکترای مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید، دبیرآموزش و پرورش
محمد روشن
دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
محمد شجاعی
دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید