روانشناسی مثبت نگر و توانمند سازی دانش آموزان

هدف از این نوشتار بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگری در توانمندسازی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش اسنادی و کتابخانه ای است. بدین منظور برگزاری و پیشنهاد نه جلسه نوددقیقهای آموزش مثبت نگری در بین دانش آموزان می تواند زمینه های توانمندسازی انها را فراهم نماید. برگزاری این دوره نشان می دهد که آموزش مثبت نگری در افزایش حالتهای روان شناختی مثبت (توکل به خدا، خوش بینی، خودکارآمدی، وظیفهشناسی، احساس کنترل، هدفمندی، امیدواری، رضایت از زندگی، زندگی معنادار، خلق مثبت و شادمانی، اجتماعی بودن، عزت نفس و احساس ارزشمندی، احساس آرامش، قدردانی و بخشش) موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، دانش آموزان ، توانمندسازی ، توکل به خدا ، شادی