بررسی و تحلیل گزارشهای مدارس مجری الگوی تعلیم و تربیت رویش در مهرماه

الگوی تعلیم و تربیت رویش با هدف ایجاد تحول و عدالت آموزشی، چندسالی است که در حال همکاری با مدارس دولتی سراسر کشور است. این الگو در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در حال همکاری با ۱۱۰ مدرسه در استانهای مختلف کشور است. رهیاران این الگو پس از حضور در مدرسه گزارش های خود را ثبت کرده و در این پژوهش به دنبال تحلیل گزارشهای آنان هستیم. پس از تلخیص و دسته بندی تمامی گزارش های ثبت شده مشخص شد که نگرش مدیران همکار با این الگو همخوانی مناسبی با محتوای رویش نداشته، مدیران این مدارس شخصیت های مدیریتی مختلفی داشته و میزان همکاری آنان با الگوی رویش مناسب برآورد شده است. معلمین مدارس نیز شامل سه طیف می باشند: معلمین همراه، معلمین غیرهمراه و معلمینی که با توجه به شرایط میزان همراهیشان متفاوت می شود. نگرش اغلب معلمین نسبت به الگوی رویش این است که این الگو می خواهد باری را بر دوش آنان اضافه کند. معاونین مدارس نیز غالبا در زمینه حفظ کرامت نفس دانش آموزان ضعف داشته و اولیای دانش آموزان نیز هم برای مدرسه می توانند فرصت باشند و هم تهدید. در مهرماه فعالیت های مختلفی در مدارس شکل گرفته که اغلب فعالیت ها در زمینه زیست مدرسه ای بوده است.

کلیدواژه ها:

الگوی رویش ، تعلیم و تربیت ، مدارس دولتی ، ره یار رویش