استفاده از فناوری واقعیت افزوده(AR) برای افزایش خلاقیت دانش آموزان در درس علوم

این تحقیق به بررسی استفاده از فناوری واقعیت افزوده (AR) در درس علوم و تاثیر آن بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم می تواند به افزایش خلاقیت و یادگیری دانش آموزان کمک کند. همچنین، تحقیق نشان می دهد که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم می تواند به بهبود درک و فهم مفاهیم علمی در دانش آموزان کمک کند. این تحقیق همچنین به بررسی چالش ها و محدودیت های استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم می پردازد و نشان می دهد که یکی از مهمترین چالش ها، دسترسی به فناوری و هزینه آن است. همچنین، تحقیق نشان می دهد که آموزش معلمان و محدودیت های فنی از دیگر چالش های استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم هستند. در نهایت، این تحقیق پیشنهاد می دهد که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر استفاده شود و به بهبود آموزش و پرورش در مدارس کمک کند. همچنین، تحقیق پیشنهاد می دهد که برای حل چالش ها و محدودیت های استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم، باید به توسعه و بهبود فناوری، آموزش معلمان و تامین منابع مالی توجه شود.

کلیدواژه ها:

فناوری واقعیت افزوده ، خلاقیت ، یادگیری ، دانش آموزان ، درس علوم