بررسی تاثیر توسعه حرفه ای معلمان بر کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش پارسیان

هدف از پژوهش حاضر با عنوان بررسی تاثیر توسعه حرفه ای معلمان بر کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش پارسیان،از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش پارسیان که ۱۶۷ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران ۱۵۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه توسعه حرفه ای از الگوی نیوجرسی (۲۰۱۴) و کیفیت زندگی کاری از الگوی والتون (۱۹۷۵) جمعآوری گردید. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی ظاهری و نظرات خبرگان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ گزارش شد. نتایج آن برای پرسشنامه توسعه حرفه ای ۰.۷۱،کیفیت زندگی کاری ۰.۸۹ .محاسبه شد همچنین، برای آزمون فرضیه ها در بخش آمار استنباطی (از تحلیل. ابتدا، کلموگروف-اسمیرنوف، رگرسیون )بررسی شد. نتایج نشان داد که توسعه حرفه ای بر کیفیت زندگی کاری در بین معلمان آموزش و پرورش پارسیان نقش داشته و بر هر یک از متغیرهای پژوهش تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای بر کیفیت زندگی کاری ، آموزش و پرورش