آسیب شناسی آثار و پیامدهای هوش مصنوعی بر اثربخشی فرآیندهای تعلیم و تربیت

هوش مصنوعی، بهواسطه تواناییهای خود در پردازش سریع اطلاعات، یادگیری از دادهها و ارائه خدمات شخص یسازیشده، فرصتهای جدیدی را در حوزه آموزش و تربیت فراهم کرده است. در سالهای اخیر، استفاده از سیستمهای آموزشی مبتنی بر AI مانند پلتفرمهای یادگیری تطبیقی و دستیاران هوشمند آموزشی به طور قابلتوجهی افزایش یافته است. این پژوهش با هدف اصلی از بین بردن خال پژوهشی در این زمینه و ایجاد روزنه برای پژوهش های بیشتر و برانگیختی احساس نیاز به نگاه ویژه بدنه آموزشی کشور به این موضوع از مجرای شناساندن آثار و پیامدهای آن و هدف و یژه جاری کردن ارائه ملاحظات جهت ایجاد الگوی استفاده از هوش مصنوع ی با حدود و ثغور مشخص با بهره گیری از روش تحقیق کتابخانه ای و اسنادی انجام و ضمن احراز تاثیر هوش مصنوعی بر فرآیندهای تعلیم و تربیت نتیجه گرفته شد هوش مصنوع ی پتانسیل بزرگی برای تحول در زمینه آموزش و ارزیابی دارد، اما چالشهای متعددی نی ز در این مسیر وجود دارد. با توجه به این چالشها و ارائه راهکارها ی مناسب، میتوان از این تکنولوژی به بهترین شکل ممکن بهرهبرداری کرد و به بهبود کیفیت آموزش و ارزیابی کمک کرد. آینده هوش مصنوع ی در این زمینه ها روشن است، اما نیاز به دقت، برنامه ریزی و همکاری همهجانبه دارد.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش مصنوعی ، آموزش ، فرآیند تعلیم و تربیت ، دانش آموزان ، دانشجویان