واکاوی تجارب زیسته دانش آموزان سمپادی در راستای ویژگی های معلم ایده آل

این پژوهش به واکاوی تجارب زیسته دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) در راستای شناسایی ویژگی های یک معلم خوب می پردازد. دانش آموزان این مدارس، به دلیل محیط آموزشی خاص و انتظارات بالا، درک متفاوتی از نقش معلم دارند. هدف این مطالعه، بررسی ویژگی هایی است که از دیدگاه آنان یک معلم را به الگوی آموزشی و تربیتی موفق تبدیل می کند. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر تحلیل روایت های دانش آموزان است. یافته ها نشان می دهد که علاوه بر تسلط علمی، ویژگی هایی مانند توانایی ایجاد انگیزه، همدلی، درک فشارهای روانی، انعطاف پذیری در روش تدریس، و ایجاد فضای یادگیری پویا از عوامل کلیدی در نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به معلمانشان محسوب می شود. نتایج این مطالعه می تواند برای بهبود فرایندهای آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس در مدارس سمپاد مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته ، معلم خوب ، مدارس سمپاد ، آموزش ، دانش آموزان نخبه