بررسی رابطه ی میان میزان تعامل نوجوانان با گروه های همسالان و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی با بلوغ زودرس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 292

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA04_245

تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: چالش های دنیای امروز به گونه ایست که می تواند تاثیرات منفی بسیاری بر فرزند پروری نسل معاصر داشته باشد، در این میان دوره ی نوجوانی، بدون شک، حساس ترین دوره از زیست انسان است که دوری گزینی از خانواده و تمایل به گروه های همسالان از یک سو و رسانه های دیجیتال از سوی دیگر بر رشد شخصیت و سلامت روان نوجوانان اثرات مثبت و منفی بسیاری دارد. روش: این پژوهش کمی از نوع همبستگی است و از حیث هدف کاربردی است. تمامی فعالیت های آماری با بهره مندی از نرم افزار ۲۸ Spss صورت گرفته است. سه پرسش نامه ی بلوغ زودرس، میزان ارتباط با گروه های همسالان و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل(خواجه احمدی، ۱۳۹۵) مورد استفاده قرارگرفته است. جامعه ی آماری هزار نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول مدارس مشهد بوده است که چهارصد دانش آموز دختر و پسر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و در خوشه های انتهایی به شکل تصادفی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج بدست آمده با همبستگی ۰,۳۹۳ در سطح معناداری ۰,۰۱ نشان می دهد که بین بلوغ زودرس نوجوانان و میزان تعامل آنها با گروه های همسالان رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد، همچنین همبستگی ۰,۳۰۲ در سطح معناداری ۰,۰۱ مبین این مساله است که بین بلوغ زودرس نوجوانان و استفاده آنان از شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر موبایل ارتباط مستقیم و معناداری وجود دارد. نتایج: بلوغ در نوجوانان می تواند تحت عوامل محیطی مانند دوستی های نادرست و استفاده ی نابجا از شبکه های اجتماعی به شکل زودهنگام رخ دهد که تبعات منفی بسیاری را برای نوجوانان به همراه خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

بلوغ زود رس ، گروه های همسالان ، اعتیاد به شبکه های اجتماعی

نویسندگان

مینو علی اصغری

مدرس دانشگاه شاندیز ، کارشناس ارشد علوم تربیتی و کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

حوریه واحدیان اصغرپور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

محدثه شیردل سرطاووس

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی