اقدام پژوهی چگونه توانستم ارسال تکالیف را برای دانش آموزان کلاسم در آموزش به روش مجازی جذاب و متنوع نمایم؟

در دنیای امروز که اطلاعات روز به روز نو شده و سرعت تولید آن به چشم برهم زدنی کاهش یافته است، انتقال اطلاعات از فردی به فرد دیگر به عنوان هدف آموزش کاری عبث و بیهوده است؛ آنچه در رشد آموزشی حرف اول را میزند، انگیزه تحصیلی دانش آموزان است که می بایست توسط خانواده و مدرسه تقویت شود چرا که انگیزه عامل مهمی در یادگیری، کسب مهارت و نهایتا موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. به همین منظور و با توجه به اینکه در سال تحصیلی ۱۱۹۱-۱۳۹۱ به صورت مجازی برگزار می شد و بالطبع ناگزیر از ارائه آموزش در شبکه های اجتماعی، برای شناخت راه های افزایش این مهم به کتاب ها و سایت های مختلف مراجعه نموده و در نهایت به این نتیجه رسیدیم که با روش هایی چون مرتبط کردن تکالیف درسی با علایق دانش آموزان و زندگی، استفاده کردن از روش های نوین تدریس، خلق فرصت هایی برای رشد و خودمختاری، ایجاد فضای یادگیری مثبت و حمایت عاطفی از دانش آموزان می توان انگیزه تحصیلی دانش آموزان را در این دوران آموزش مجازی، افزایش داد. برای این منظور و به عنوان گامی رو به جلو در ایجاد انگیزه، نرم افزار کالژ (روتوش تصاویر) و سایر نرم افزارهای مرتبط را در ارسال تکالیف استفاده کردیم. هدف از این انتخاب دادن اختیار و مسئولیت به دانش آموزان برای جذاب تر کردن تکالیف درسی و ارسال به موقع آن و همچنین جذاب و متنوع کردن تکالیف، تا رغبت و علاقه به نوشتن و ارسال تکالیف در دانش آموزان تقویت شود. روش گردآوری اطلاعات برای اقدام پژوهی به شیوه تجربی و بر اساس مشاهدات بود که در آن دانش آموزان نحوه صحیح برش تکالیف در گالری و استفاده از نرم افزارها برای تزئین تکالیف را یاد گرفتند. نتیجه این کار مشارکت همه دانش آموزان و علاقه مندی آنها به تزئین و زیبایی تکالیف و ارسال به موقع آن در شبکه پیام رسان شاد بود که دانش آموزان با مشاهده تکالیف دوستان دیگر بیشتر تشویق به این کار می شدند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تکالیف درسی ، ایجاد جذابیت و انگیزه