اثربخشی طرحوارهدرمانی هیجانی برتنظیم هیجان دانش آموزان متوسطه شهر فردوس در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۴

زمینه و هدف: مرحله بلوغ و نوجوانی یکی از مهمترین مراحل زندگی فرد به شمار می رود. در این مرحله نوجوانان با بحران هایی روبه رو هستند که بر وضعیت روان شناختی آنان تاثیر متقابل دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی طرحوارهدرمانی هیجانی برتنظیم هیجان دانش آموزان متوسطه شهر فردوس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره آموزش و پرورش شهرستان فردوس بود که از میان تعداد ۳۰ نفر در دو گروه آزمایش و گواه به عنوان نمونه مورد مطالعه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس پرسشنامه ها را تکمیل کردند. در ادامه نمرات بدست آمده به وسیله نرم افزار ۲۶-Spss مورد سنجش قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد بین دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری در تنظیم هیجان وجود دارد. نتیجه گیری: طرحواره درمانی هیجانی می تواند تاثیر قابل توجهی در تنظیم هیجان دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

طرحواره درمانی هیجانی ، تنظیم هیجان ، دانش آموزان ، طرحواره