مطالعه موردی تاثیر هوش مصنوعی در پیشرفت تحصیلی و یادگیری ( مطالعه مورد ی درس ریاضیات)

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانشجویان در درس ریاضیات می پردازد. با توجه به رشد سریع تکنولوژی و ورود ابزارهای هوش مصنوعی به سیستمهای آموزشی، تحقیق حاضر با هدف شناسایی و تحلیل نقش این فناوری در بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء نتایج تحصیلی دانشجویان انجام شده است. در این تحقیق، هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانشجویان در درس ریاضیات است. این پژوهش از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان ریاضی دانشگاه آزاد هریس می باشد که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند و تعداد آنها ۱۰۰ نفر می باشد. با توجه به حجم جامعه و مراجعه به جدول برآورد حجم نمونه مورگان، حجم نمونه پژوهش برابر با ۳۰ نفر در نظر گرفته شد و روش نمونه گیری هم در دسترس بود. روش گردآوری داده ها شامل: کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه استاندارد آموزش الکترونیکی اوزتکین و همکاران (۲۰۱۰) می باشد. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS انجام شده است. همچنین از ابزار نرم افزاری مانند Microsoft Excel برای سازماندهی اطلاعات و نرم افزارهای مدیریت مراجع مانند EndNote برای مدیریت منابع استفاده شده است. نتایج نشان داد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، مانند برنامه های آموزشی هوشمند و پلتفرم های یادگیری آنلاین، به طور قابل توجهی در افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم و ارتقاء نمرات درسی دانشجویان موثر بوده است. علاوه بر این، مقاله به چالش ها و موانع موجود در پیاده سازی هوش مصنوعی در آموزش ریاضیات اشاره می کند، از جمله نیاز به آموزش معلمان و زیرساخت های فناوری. در نهایت، این مقاله توصیه هایی برای بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری ریاضیات ارائه می دهد و بر لزوم تحقیق بیشتر در این زمینه تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، Ai ، پیشرفت تحصیلی ، درس ریاضی ، پیشرفت تحصیلی ریاضی