مهارتهای متقابل در برنامه های درسی و آموزش(چیستی، چرایی و چگونگی ادغام)

سیستمهای آموزش وپرورش در جهان به منظور آموزش دانش آموزان جهت مقابله با تغییرات روزافزون، به اهمیت یادگیری شایستگیهای متقاطع (TVC) که به دانش، مهارتها، ارزشها و نگرشهایی که به قرن ۲۱ متصل هستند، تاکید میکنند. لزوم توجه به این مهارتها در برنامه درسی مدارس امروزه در بسیاری از کشورهای پیشرفته از اساسیترین اهداف مراکز برنامهریزی درسی میباشد. در این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به شناسایی شایستگیهای متقابل موردنیاز دانش آموزان و نحوه ادغام آن در برنامه درسی پرداخته شده است. چارچوب صلاحیتهای متقابل که در این مطالعه موردبررسی قرارگرفته، از مطالعات شبکههای سازمان علمی، فرهنگی و تربیتی ملل متحد (یونسکو)، مطالعات کمیسیون آموزش عالی اروپا؛ سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعهای (OECD) و دیگر مطالعات بین المللی برگرفته شده است. این مهارتها شامل: ۱) سواد رسانه ای و اطلاعاتی ۲) تفکر انتقادی و خلاقانه؛ ۳) شهروند جهانی؛ ۴) مهارتهای درون فردی، ۵) مهارتهای بین فردی، ۶) احترام به ارزشهای دینی و قدردانی از شیوه زندگی سالم مهمترین شایستگیهای متقابل هستند؛ که برای ادغام آن در برنامه درسی میتوان از برنامه درسی تجدید شده، افزودن بخشی به برنامه درسی موجود یا درک شایستگیها در طول دوره استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

شایستگیهای متقابل ، برنامه درسی ، چالشها