بررسی تاثیر هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان با نیاز های ویژه

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان با نیاز های ویژه انجام پذیرفت. روش ها: پژوهش حاضر بر مبنا ی هدف از نوع پژوهش های کاربردی می باشد و بر مبنای شیوه گردآوری اطلاعات از نوع پژوهش های کیفی (مروری) می باشد. در این مطالعه مروری سیستماتیک، کارآزمایی بالینی و غیر بالینی از سال ۲۰۱۹ الی ۲۰۲۴( ۱۳۹۶ الی ۱۳۹۹ شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین المللی Since Direct, ISI, bookyards, Scopus و پایگاه های اطلاعاتی ملی مانند گوگل اسکوالر، اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی مرکز کاکرین، ایران، سیویلیکا بانک اطلاعات نشر یات کشور مگ ایران، ایرانداک و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران ایرانداک وجود دارد مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: در فرایند انتخاب مقالات ۶۰ مقاله به عنوان جامعه آماری انجام شده در مجالت معتبر به دست آمد که در نهایت ۱۵ مقاله به عنوان نمونه آماری وارد مطالعه شد. مرور مطالعات انجام شده نشان از این داشته که بررسی هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان با نیاز های ویژه نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش عالی دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، دانش آموزان ، نیاز های ویژه