الگوی توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان ورزش

معلمان ورزش مدارس کشور در بسیاری از موارد پیشگامان مواجهه با دانش آموزان و زیربنای موارد ورزشی آنان می باشند. هدف از تحقیق حاضر، الگوی توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان ورزشی بود.تحقیق حاضر، با رویکرد کیفی به روش داده بنیاد صورت گرفت که ازنظر هدف بنیادی و از نظر جمع آوری دادهها به صورت میدانی انجام گرفت . جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل ۱۶ نفر از اساتید (با مقاله در حوزه ورزش مدارس)، مدیران (مدیران ورزش و تربیت بدنی در آموزش و پرورش) و معلمان ورزش با سابقه بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد . بر اساس کدهای باز شناسایی شده، کدهای محوری شکل گرفتند و به کمک کدگذاری گزینشی مدل نظری توسعه پیدا کرد، سپس الگوی توسعه با نظر خبرگان مورد تایید قرار گرفت .نتایج نشان داد که صلاحیت های حرفه ای معلمان ۵ مولفه مهم می باشد که شامل صلاحیت عاطفی ، دانشی ، روانی حرکتی ، زبانی و تسهیل گری است . همچنین شرایط زمینه ای شامل آگاهی از قوانین ، انگیزه های درونی و شرایط مداخله گر شامل عوامل اقتصادی ، اجتماعی و سیاست های بالا دستی بود. راهبردهای توسعه شایستگی نیز شامل توانمند سازی ، اصلاح قوانین شغلی و بازتعریف احراز شغل بود. پیامدهای انجام راهبردها علاوه بر توسعه شایستگی های حرفه ای می تواند منجر به بهبود وضعیت ورزش مدارس گردد.در نهایت پیشنهاد می گردد با اصلاح قوانین به حمایت از معلمان پرداخته شود. همچنین بازتعریفی از نحوه احراز شغل معلمان ورزش صورت گیرد تا افراد شایسته وارد این حوزه گردند و با دوره های بهسازی به توانمند سازی آنان کمک گردد.

کلیدواژه ها:

شایستگی حرفه ای . معلمان ورزش ، ورزش مدارس