عملکرد و اجرای هوش هیجانی بر روش تدریس اکتشافی

این مقاله به بررسی ادغام هوش هیجانی (EI) در روش تدریس اکتشافی می پردازد و بر اهمیت آن در افزایش نتایج آموزشی تاکید می کند. آموزش اکتشافی، که با مشارکت فعال دانش آموز از طریق تحقیق و کشف مشخص می شود، به خوبی با اصول هوش هیجانی، که شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزه، همدلی و مهارت های اجتماعی است، همسو می شود. مربیان با ایجاد یک محیط کلاسی با هوش هیجانی می توانند تجربیات و نتایج یادگیری دانش آموزان را افزایش دهند. این مطالعه راهبردهای مختلفی را برای اجرای هوش هیجانی در آموزش اکتشافی، مانند ارتقای آگاهی عاطفی در بین دانش آموزان و استفاده از تکنیک های یادگیری مشارکتی مورد بحث قرار می دهد. علاوه بر این، چالش هایی را که مربیان در اتخاذ این رویکرد با آن مواجه هستند برجسته می کند و راه حل های عملی برای غلبه بر این موانع ارائه می دهد. در نهایت، این مقاله از تغییر پارادایم در شیوه های آموزشی حمایت می کند که هوش هیجانی را به عنوان مولفه اصلی روش های آموزشی موثر در اولویت قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، روش تدریس اکتشافی ، پیامدهای آموزشی ، مشارکت دانش آموزان