اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی بر مسئولیت پذیری و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی

دلگرمی یک نوع جرات بخشیدن به فرد برای تغییر است . وقتی به افراد جرات می بخشیم درواقع امید را در آنها زنده می کنیم وکمک می کنیم تا به خود و توانایی هایشان ایمان بیاورند. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش خود دلگرم سازی بر مسئولیت پذیری و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی ، انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی واز نظر روش، شبه آزمایشی (پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر قائن می باشند؛ که در این پژوهش ، از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد به صورتی که از بین کلیه مدارس ابتدایی ؛ یک مدرسه دخترانه و در مرحله بعد از بین کلیه کلاسها، ۲ کلاس پایه سوم و از هر کدام ۲۰ دانش آموز انتخاب و سپس به روش تصادفی به دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گروه کنترل (۲۰ نفر) تقسیم شدند. ابزار جمع آوری دادهها دو پرسشنامه مسئولیت پذیری منیره کردلو (۱۳۹۳) و بهزیستی تحصیلی تومینن و همکاران (۲۰۱۲) بوده و همچنین ۸ جلسه ی ۴۵ دقیقه ای آموزش خود دلگرم سازی اجرا شد. به منظور بررسی دادهها از نرمافزار Spss نسخه ۲۸ و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد و نتایج نشان داد آموزش خود دلگرم سازی بر مسئولیت پذیری و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی ، خود دلگرم سازی ، مسئولیت پذیری .