نقش تیم پذیری و رفتارهای مشارکت جویانه معلمان در بهبود کیفیت تدریس

پژوهش درباره کیفیت تدریس معلمان از جمله مهم ترین مسائلی است که از یک سو بازخورد مناسب برای تجزیه و تحلیل مسائل آموزشی، تصمیم گیری های اساسی و برنامه ریزی راهبردی در اختیار مسئولان و دست اندرکاران آموزش و پرورش قرار می دهد و از سوی دیگر معلمان با آگاهی از کیفیت عملکرد خود در جریان تدریس قادر خواهند بود به اصلاح شیوه ها و روش های آموزشی و در نتیجه، افزایش کیفیت تدریس خود بپردازند. یکی از عواملی که می تواند به صورت بالقوه بر کیفیت تدریس معلمان نقش داشته باشد، تیم پذیری و رفتارهای مشارکت جویی است، با درک این مهم در این نوشتار تلاش شده که با رویکرد کتابخانه ای جایگاه تیم پذیری و مشارکت جویی معلمان در بهبود کیفیت تدریس مورد کنکاش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تیم پذیری ، رفتارهای مشارکت جویی ، کیفیت تدریس ، معلمان