جایگاه روان شناسی پرورشی در برقراری ارتباط صحیح استاد با دانشجو

عوامل مختلفی بر تعلیم معلمی دارای شخصیت همه جانبه تاثیرگذار است. یکی از این عوامل برقراری ارتباط صحیح معلم با دانش آموزان است. حال آنکه این ارتباط صحیح با شناخت درست از ابعاد وجودی خود معلم و دانش آموزانش و استفاده از علوم تخصصی مانند روانشناسی، بالاخص روانشناسی پرورشی، امکان پذیر می باشد. در این مقاله به منظور دستیابی به این هدف بر آن شدم تا با تبیین کاربرد روانشناسی پرورشی نقش آن را در تعلیم معلمی اجتماعی تبیین کنم. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع معتبر علمی و در طول دو ماه انجام گرفت. از این رو ابتدا به تعریف علم روانشناسی پرورشی پرداخته شد و سپس اهداف آن مورد مطالعه قرار گرفت. در نهایت نیز با بیان ویژگی های معلمی صمیمی و خوش رفتار کاربرد روانشناسی پرورشی در تعلیم معلمی اجتماعی ذکر شد. در پایان نیز مشخص گردید که هر چقدر بتوان علم روانشناسی پرورشی را به جهت نیل به اهداف عالی آموزش و پرورش بیشتر به کار گرفت می توان به تعلیم معلمی دارای ارتباط اجتماعی بالاتر امیدوار بود.

کلیدواژه ها:

روانشناسی روانشناسی پرورشی ، ارتباط معلم