اثر بخشی مهارت های اجتماعی به شیوه بازی برکاهش کم رویی دانش آموزان

پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با گروه کنترل و به روش تحلیل کواریانس بود. جامعه ی پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه چهارم شهر شیراز بودند که از این میان ۲۰ نفر (۱۰ نفر) در گروه آزمایش و (۱۰ نفر) گروه کنترل به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه کمرویی (چیک و باس) است . برای گروه آزمایش ، ۱۰جلسه ی ۶۰ دقیقه ای هفتگی برنامه ی مهارت اجتماعی اجرا شد ولی گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. نتایج نشان داد که مهارت های اجتماعی به شیوه بازی موجب کاهش کمرویی شده است .

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی به شیوه بازی ، کم رویی ، دانش آموزان