مربیان هوشمند برای دانش آموزان عصر دیجیتال

هدف از این مطالعه مروری بر پارادایم در حال تغییر مربیان بود که باید با رشد و نیازهای نسل های کنونی تنظیم شودیا به عبارت دیگر مربیان باید با دانش آموزان عصر دیجیتال هوشمند باشند. این مطالعه توسط مطالعات قبلی انجام شد و با حقایقی که در این زمان رخ می دهدیا به عنوان مطالعه ادبیات نیز شناخته می شود، همراه بود. روش تجزیه و تحلیل داده های مورد استفاده در این پژوهش ، روش تحلیل توصیفی است . نتایج نشان داد که دلیل اصلی تغییر پارادایم قدیمی در سیستم آموزشی فقط در مورد فناوری نیست ، بلکه به نیازهای "محیط جدید" در فرآیند یادگیری برای دانش آموزان عصر دیجیتال گرایش دارد. داشتن مهارت خوب در فناوری یک امر ضروری است ، اما مربیان باهوش چالش بیشتری برای تفسیر این مهارت برای ایجادیک فرآیند یادگیری جالب برای جذب بهترین نتیجه از سیستم آموزشی دارند. به همین دلیل است که مربیان باید پارادایم قدیمی رادر سیستم آموزشی تغییر دهند. مربیان باید خلاقیت خود را تقویت کنند تا کلاسی لذت بخش برای جلب توجه دانش آموزان ۱ ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

مربیان هوشمند ، دانش آموزان عصر دیجیتال ، آموزش ، صنعت