بررسی تاثیر برنامه آموزشی مهارتهای هوش هیجانی بر استرس تحصیلی دختران پایه ششم آموزش وپرورش ناحیه ۴اهواز

هدف از این پژوهش تعیین تاثیر برنامه آموزشی مهارتهای هوش هیجانی بر استرس تحصیلی دختران بوده است . مطالعه از نوع تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. دو دبستان دوره دوم ابتدایی از بین هر طبقه در دسته بندی آموزش و پرورش به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. در مجموع ۵۰ دانش آموز که دارای معیار ورود به مطالعه بودند در گروه آزمون و ۵۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند و به پرسشنامه استرس تحصیلی گادزلا پاسخ گفتند. سپس واحدهای گروه مداخله به مدت ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای هوش هیجانی قرار گرفتند. ۲ هفته پس از پایان مداخله ، مجددا دانش آموزان هر دو گروه پرسشنامه مذکور را تکمیل نمودند. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمونهای من ویتنی ، تی زوج و مستقل ، مجذور کای و .... مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .میانگین نمرات عوامل استرس زای تحصیلی در بعد استرس ناشی از تعارضات فشارها تغییرات و استرس خودتحمیلی پس از مداخله در گروه آ زمون کاهش معنی داری داشت (۰۵/۰ .(p< میانگین نمرات در گروه آزمون بعد از مداخله افزایش معنی دار داشت . در بعد واکنش به استرس میانگین نمرات دختران گروه آزمون بعد مداخله کاهش معنی دارییافت (۰۵/۰.( P< از آنجا که برنامه بهداشت مدارسیک بخش تلفیقی از بهداشت جامعه است ، جنبه اصلی این برنامه ها، توسط پرستار بهداشت جامعه در زمینه های نظارت، مشاوره و آموزش بهداشت انجام می شود . پرستاران بهداشت جامعه نقشی محوری جهت تامین سلامت و بهداشت جسمی و روانی دانش آموزان در قالب مربی بهداشت مدرسه ، دارند. لذا می توان نتایج این مطالعه را به پرستاران بهداشت مدرسه بازخورد نمود.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، مهارتهای هوش هیجانی ، بهداشت روان دانش آموز