آیا فرهنگ سازمانی جامعه مدار در آموزش و پرورش تفاوت ایجاد می کند؟ واکاوی نقش میانجی یادگیری همیارانه و مهارتهای تصمیم گیری کارکنان در رابطه بین مدیریت مشارکتی با عجین شدن کارکنان در شغل
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE21_137
تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1403
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تبیین نقش میانجی یادگیری همیارانه و مهارتهای تصمیم گیری در رابطه بین مدیریت مشارکتی و عجین شدن در شغل کارکنان (آموزشی و اجرایی ) شهرستان مشهد به عنوان تابعی از فرهنگ سازمانی جامعه مدار بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر ماهیت کمی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش تمامی کارکنان (آموزشی و اجرایی ) شهرستان مشهد بجز مدیران ارشد (ریاست و معاونان نواحی ) در سالتحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۶۰۸۸ نفر بودند. با استفاده از نرم افزار سمپل پاور حجم نمونه ۳۸۲ نفر برآورد شده است . سپس با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ، به نسبت تعداد معلمان در هر ناحیه ، نمونه انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های مدیریت مشارکتی شادمان (۱۳۸۷)، مولفه فرهنگ جامعه مدار فرهنگ سازمانی زهیر (۲۰۱۱)، یادگیری مشارکتی استیفان چو و باولی (۲۰۰۷)، مهارت تصمیم گیری حیدری و همکاران (۱۳۹۲) و عجین شدن با شغل شافلی و باکر (۲۰۰۳) بودند. تحلیل داده ها با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی در قالب جداول خروجی نرم افزار آماری (SPSS) مورد بررسی قرار گرفت و با بهرهگیری از نرم افزار Smart PLS برازش مدل ساختاری بررسی شد. نتایج همبستگی نشان داد که بین متغیرهای مدیریت مشارکتی ، یادگیری همیارانه ، مهارتهای تصمیم گیری ، فرهنگ سازمانی جامعه مدار و عجین شدن با شغل رابطه معنادار وجود دارد. نتایج رگرسیون تعدیلی نشان داد که فرهنگ سازمانی جامعه مدار در رابطه بین مدیریت مشارکتی و عجین شدن با شغل نقش تعدیل کننده ندارد. نتایج مدل معادلات ساختاری نیز نشان داد که یادگیری همیارانه و مهارتهای تصمیم گیری در رابطه بین متغیر ترکیبی تعدیلی (مدیریت مشارکتی و فرهنگ سازمان ی جامعه -مدار) با عجین شدن با شغل ، نقش میانجی دارند و ۱۶ درصد از اثر کل متغیر ترکیبی تعدیلی بر عجین شدن با شغل از طریق غیرمستقیم توسط متغیر میانجی یادگیری همیارانه و ۲۹ درصد از اثر کل متغیر ترکیبی تعدیلی بر عجین شدن با شغل از طریق غیرمستقیم توسط متغیر میانجی مهارتهای تصمیم گیری تبیین می شود.
کلیدواژه ها:
مدیریت مشارکتی ، یادگیری همیارانه ، مهارتهای تصمیم گیری ، فرهنگ سازمانی جامعه مدار ، عجین شدن با شغل .
نویسندگان
عبدالحکیم غلامی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، گروه علوم تربیتی ، واحد تایباد، دانشگاه آزاد اسلامی ، تایباد، ایران
مجیدرضا رضوی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تایباد، گروه علوم تربیتی ، تایباد، ایران