پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان بود. تحقیق حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از نوع توصیفی همبستگی بود.جامعه آماری این بررسی شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم (چهارم، پنجم و ششم ) شهر ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳بود.(تعداد جامعه برابر با ۵۰۰۰نفر)حجم نمونه باتوجه به فرمول کوکران ۳۰۰ نفر بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد و پاریس (۲۰۰۴ )، پرسشنامه عملکرد تحصیلی اقتباسی از پژوهش های فام و تیلور (۱۹۹۹) پرسشنامه تعلق به مدرسه بری و بتی (۲۰۰۴) بود. برای تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون با استفاده ازنرم افزار SPSS۲۶ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین عملکرد تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان رابطه وجود دارد.((p<۰.۰۵ بین عملکرد تحصیلی با احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان رابطه وجود دارد.((p<۰.۰۵ عملکرد تحصیلی براساس اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان قابل پیش بینی است .

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه