تاثیر هوش هیجانی بر پریشانی روانشناختی و استرس ادارک شده

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر هوش هیجانی بر پریشانی روانشناختی و استرس ادارک شده می باشد. روش تحقیق برحسب اهداف، از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل ۳۲۰۸ نفر دانش آموزان (دختر و پسر) متوسطه دوم (پایه دهم تا دوازدهم) شهرستان بجنورد بودند که درنهایت براساس جدول مورگان نمونه‎ای برابر ۳۸۰ نفر جهت انجام تحقیق، به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های هوش هیجانی گلمن (۲۰۰۱) با پایایی ۹۰%، پرسشنامه پریشانی روانشناختی کسلر (۲۰۰۲) با پایایی ۹۲% و پرسشنامه استرس ادارک شده (PSS) با پایایی ۸۸% بود. روایی پرسشنامه ها ازطریق روایی صوری و محتوایی مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها به روش ضریب آلفای کرونباخ و دو نیمه کردن مورد تایید قرار گرفت. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق واریانس یک طرفه و رگرسیون چندمتغیره انجام شد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها، از نرم افزار 〖spss〗_۲استفاده گردید. نتایج حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد که هوش هیجانی بر پریشانی روانشناختی و استرس ادراک شده تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پریشانی روانشناختی ، استرس ادراک شده