کیفیت و اثربخشی آموزشی در نظام آموزش و پرروش

این پژوهش با هدف بررسی کیفیت و اثربخشی آموزشی در نظام آموزش و پرروش انجام گرفت . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی ایجاد کرده، خودبخود نیازهای جدیدی را هم به وجود آورده است . لذا پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییر و دگرگونی در روش های مدیریت مدارس و تلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است . مدارس به تغییر و دگرگونی نیاز دارند و این تغییر ابتدا باید در مدیریت اجرا شود، چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روش های دیروز فهمید، بلکه باید با تجدید نظر در روش ها و برنامه های گذشته نظریه ها و روش های نوینی را جایگزین کنیم و از رویکرد مدیریت فرایند مدار محور جهت اثربخشی در مدرسه استفاده کنیم . جهت ارتقاء و توسعه کیفیت مدیریت آموزشگاهی ، تاکید بر اهداف، روشها و شاخص های کیفی که از لوازم سیستم های مدیریت ، تضمین و کنترل کیفیت جامع در آموزش و پرورش است ، موثر خواهد بود و اجرای بهبود کیفیت مدیریت آموزشگاهی منجر به افزایش رضایت دانش آموزان، معلمان و والدین به عنوان مشتریان اصلی آموزش و پرورش، حفظ و اطمینان رضایت دانش آموزان، جذب توجهات، منابع و امکانات برون مدرسه ، افزایش کارایی بویژه اثربخشی مدرسه ، کاهش هزینه های اضافی ، حذف ضایعات و دوباره کاری در مدرسه ، عدم تکرار کارها و برنامه ها و فعالیت های موازی در سطح مدرسه ، ایجاد تضمین کیفیت در مدرسه ، ارتقاء مستمر کیفیت فعالیت های یاددهی - یادگیری در مدرسه ، توسعه مشارکت داخل و خارج از مدرسه ، ایجاد فضای رقابتی سالم در مدرسه و پیشی گرفتن از سایر مدارس، افزایش روحیه در مدرسه و توجه به نیازهای فراگیران می گردد.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، ارتقا ، کیفیت آموزشی ، معلم ، آموزش و پرورش