مروری بر نقش انواع ارزشیابی در میزان عملکرد و یادگیری دانش آموزان

هدف اصلی ارزشیابی کمک به بهبود عملکرد معلم در شیوه های آموزشی جهت تشخیص و رفع نقص یادگیری دانش آموزان است . در صورتی که یادگیری بدون ارزشیابی باشد فعالیت دانش آموزان به حفظ مطالب و کسب مهارتها خلاصه می شود یعنی بدون ارزشیابی ، معلم هیچگاه از کیفیت یادگیری دانش آموزان و میزان یادگیری آنها مطلع نمی گردد و همچنان به ارائه مطالب با روش های خود ادامه می دهد. هدف پژوهش حاضر مروری بر نقش انواع ارزشیابی در میزان عملکرد و یادگیری دانش آموزان می باشد. پژوهش به روش مروری انجام گرفت که در آن از مقالات و پژوهش های داخلی و خارجی ، اطلاعات کتابخانه ای و ... استفاده شده است . در این پژوهش ابتدا به مفهوم و اهمیت و ضرورت ارزشیابی تحصیلی ، سابقه نظام ارزشیابی تحصیلی در ایران، برخی از اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، مفهوم یادگیری و ویژگی های ارزشیابی سنتی و توصیفی پرداخته شده است و در پایان در پایان به بحث و نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات پژوهش با توجه به پژوهش های انجام شده در این زمینه اشاره شده است .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، یادگیری ، دانش آموزان.