بررسی مشکلات آموزش مجازی در نظام تعلیم وتربیت

موضوع برگزاری کلاسها به صورت حضوری یا آنلاین در سالهای اخیر به مسئله ای جدی تبدیل شده و مباحث زیادی پیرامون این موضوع مطرح می شوند. بسیاری از فعالان آموزشی در مورد مزایای کلاس آنلاین و معایب آن، مباحث مختلفی را مطرح می کنند و گروهی موافق و گروهی مخالف برگزاری این سبک از آموزش هستند.تدریس یک فرایند است و عوامل بی شماری در آن نقش دارند که همه آنها قابل مطالعه و کنترل نیستند، پس معلم باید چهار چوبی کوچک و محدود از فرایند تدریس را به عنوان الگو انتخاب کند و مورد تحلیل و شناسایی قرار دهد تا بتواند در موقعیت مناسب در محدوده آن چهارچوب ، فعالیتهای آموزشی خود را سازماندهی کند و روشهای مناسب تدریس را انتخاب و اجرا نمایند. البته الگوی تدریس بستگی به نوع آگاهی معلم از فلسفه و نگرشهای تعلیم و تربیت خواهد داشت . هرچند آموزش مجازی ( الکترونیک ) منجر به کاهش هزینه های اجرای آموزش، افزایش بهره وری ، صرفه جویی در زمان، حذف تردد کارکنان به محلهای آموزشی و دهها مزایای دیگر میشود، ولی ضرورت فرهنگ پذیرش و مزایای این نوع آموزش هنوز برای بسیاری از مدیران و مسئولان سازمانها روشن نشده است . دلیل این امر را میتوان در وجودنداشتن راهبردها به طورکلی و راهبردهای آموزشی به طورخاص دانست . نبود راهبردها در سازمانها منجر به انجام فعالیت های پراکنده و استفاده از روش ها و فنون قدیمی در انجام فعالیت ها میشود. برهمین اساس نبود جایگاه مناسب برای این نوع آموزش منجر به انجام فعالیت های آموزشی با روشهای رایج سنتی و صرف هزینهی آموزشی زیاد شده است ؛ فعالیتهای آموزشی ای که میتوان با استفاده از فناوریهای نوین هزینه ی اجرای آنها را کاهش و کیفیت آن را نیز افزایش داد

کلیدواژه ها:

عیوب ، اختلال ، تدریس ، مجازی ، دانش آموز ، مدرسه