کاربرد هوش مصنوعی در طراحی و تنظیم برنامه های آموزشی نوین و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی کاربرد هوش مصنوعی در طراحی و تنظیم برنامه های آموزشی نوین و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان است . درعصر فناوری، نقش هوش مصنوعی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود و ارتقا فرآیند آموزش و یادگیری به شدت اهمیت یافته است . این پژوهش ، به صورت مروری با مطالعه اسناد و استفاده از متون موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که بهرهگیری از توانمندیهای هوش مصنوعی ، تجربه های آموزشی موثرتری در رابطه با آموزش و یادگیری دروس مختلف ، ارائه می دهد. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری اثرات مثبت و چشمگیری را بر کیفیت و کارآمدی این فرآیند دارد و به تحولات مهمی در حوزه آموزش منجر شده است . به علاوه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری به عنوان پلی برای پرهیز از تفاوتهای اجتماعی و مساویسازی فرصت های آموزشی عمل کرده است . در جوامعی که تفاوتهای اقتصادی و اجتماعی چشمگیری داشته اند، دسترسی متوازن به آموزشهای متمایز مشکلاتی را ایجاد نموده است . استفاده از هوش مصنوعی این تفاوتها را کاهش داده و به دانش آموزان از تمام لایه های اجتماعی فرصتی یکسان برای یادگیری و دستیابی به دانش را داده است . این تساوی در دسترسی به آموزش بهبود چشمگیری در شاخص های آموزشی و تحصیلاتی دانش آموزان ایجاد خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه های آموزشی نوین ، نیازهای فردی ، دانش آموزان