بررسی و تحلیل چالش های آموزش زبان عربی در نظام آموزشی ایران

زبان عربی زبان قرآن و معارف اهل بیت (ع) است و این زبان با زبان فارسی بسیار درآمیخته ، به نحوی که فهم زبان فارسی تا حدی در گرو آشنایی و فهم زبان عربی است . علاوه بر این به تدریج بر اهمیت مراودات اقتصادی با کشورهایی که زبان آنها عربی است افزوده می شود و از دیدگاه استفاده از مزیت های اقتصادی و نیز برای کسب موفقیت در رقابت با سایر کشورهایادگیری زبان عربی دارای اهمیت است . از این رو هموارهیادگیری زبان عربی به مثابه دغدغه ای برای سیاستگذاران حوزه فرهنگی و آموزشی مطرح است . در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، قصد داریم به بررسی و تحلیل چالش های آموزش زبان عربی در نظام آموزشی ایران بپردازیم . نتایج تحقیق نشان داد که طبق نتایج ویافته های پژوهش های بررسی شده در این حوزه، شیوه و روش آموزشی زبان عربی در مدارس کشور بر پایه قواعد متن و گرامر بوده و توجه به سایر مهارت های زبانی اعم از شنیدن، صحبت کردن و نوشتن کم رنگ می باشد، افزون بر این سطوح چهارگانه آموزش زبان عربی در ارزشیابی های کلاسی مورد سنجش قرار نگرفته و این امر نگاهی تک بعدی به جریان آموزش زبان عربی در مدارس کشور حاکم ساخته است . همچنین بی انگیزگی دانش آموزان و اولیاء جهت استفاده از این زبان و عدم توجه به نیازهای واقعی مخاطبان در این حوزه، نبود وسایل کمک آموزشی دیداری و شنیداری و ابزارهای چندرسانه ای عدم تبیین درست اهداف آموزش زبان عربی ، ضعف نیروی انسانی آموزش زبان عربی ، عدم گستردگی استفاده و بهره گیری از زبان عربی در تعاملات بین المللی ، عدم توجه به کارکرد ارتباطی زبان عربی در برنامه درسی ملی باعث تشدید موانع موجود در مسیر آموزش این زبان شده است .

کلیدواژه ها:

چالش ، آموزش عربی ، نظام آموزشی ، ایران.