بررسی رابطه بین حساسیت اضطرابی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین حساسیت اضطرابی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان انجام گردد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان موسسه آموزش عالی ایرانیاندر نیمسال دوم۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود.از این جامعه آماری تعداد ۱۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش ، پرسشنامه حساسیت اضطرابی و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی بود. داده های پژوهش به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که بین حساسیت اضطرابی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان رابطه منفی و معناداری وجود دارد.نتیجه گیری :برای ایجاد خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان بایدیه حساسیت های اضطرابی توجه گردد.

کلیدواژه ها:

حساسیت اضطرابی ، خودکارآمدی تحصیلی و دانشجویان