بررسی تاثیر بازیهای آموزشی مبتنی بر رایانه بر خلاقیت و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان پاسارگاد)

این پژوهش با هدف تاثیر آموزش ریاضی در قالب بازیهای رایانه ای بر اشتیاق تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام شد. با عنایت به ماهیت و گزاره های آن به لحاظ هدف در زمره پژوهش های کاربردی و به لحاظ روش گردآوری دادهها از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. نمونه گیری با استفاده از روش در دسترس ۶۰ نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه خلاقیت تورنس می باشد. در این طرح دو گروه وجود دارد: گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای برخی از سرفصل های مشخص شده را به کمک نرم افزارهای آموزش بازی رایانه ای (نرم افزار سنجاب) فرا گرفته و گروه کنترل همان مباحث را به روش سنتی آموزش دیدند. در پایان طرح هر دو گروه کنترل و آزمایش برای بار دوم به هر دو پرسشنامه پاسخ دادند. دادههای جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار Spss۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که میزان تاثیر آموزش ریاضی در قالب بازیهای رایانه ای بر اشتیاق تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی معنادار بوده است . به این ترتیب می توان با ۹۵% اطمینان بیان کرد که آموزش ریاضی در قالب بازیهای رایانه ای بر اشتیاق تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، بازیهای رایانه ای ، اشتیاق تحصیلی ، خلاقیت