اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف اثربخش ی آموزش مهارتهای زندگی بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت . این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بجنورد در سال ۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان این فراد ۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. دادههای مورد نیاز پژوهش با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی خلاق کاسیدی و لانگ (۱۹۹۶) جمع آوری گردید. دادههای حاصل با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۴ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزش مهارتهای زندگی منجر به افزایش خودکارآمدی خلاق دانش آموزان در اعضای گروه آزمایش در مرحله پس آزمون، در مقایسه با گروه کنترلشده است (۰۱/۰.(P< با توجه به یافته های حاصله می توان گفت که آموزش مهارتهای زندگی می تواند نتایج قابل قبولی در خودکارآمدی خلاق دانش آموزان داشته باشد و جهت ارتقای قابلیت - های مذکور و نیز زمینه سازی جهت بروز خلاقیت های دانش آموزان، لازم است به آموزش مهارتهای زندگی توجه شود.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، خودکارآمدی خلاق ، دانش آموزان