فرصت ها و تهدیدهای آموزش الکترونیکی و مجازی در تربیت دینی دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی

هدف کلی این پژوهش »فرصت ها و تهدیدهای آموزش الکترونیکی و مجازی در تربیت دینی دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب« می باشد. روش انجام تحقیق در پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی - میدانی است . جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان ابتدایی مدارس شهرستان م یاندوآب در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل می دهد که طبق آمار به دست آمده برابر با ۱۴۱۶ نفر می باشد. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ودر دسترس ۱۳۰ نفر مشخص شد. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز تحقیق ، از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است . توصیف و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و روش آماری T برای گروه های مستقل صورت گرفته است . در تحلیل فرصت های آموزش الکترونیکی و مجازی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب در ۴ حیطه رفتاری، شناختی و عاطفی ، آموزشی ، تکنولوژی و فناوری اطلاعات، آزمون t مستقل نشان داد هر ۴ حیطه جزو فرصت ها به شمار می روند. بیشترین میزان فرصت از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب در حیطه شناختی و عاطفی با تفاوت میانگین ۱۴/۵ می باشد. t بدست آمده برای ۴ حیطه به ترتیب برابر ۱۱/۵، ۱۴/۵، ۸۶/۴و۷۳/۴، بوده که هر پنج مورد با اطمینان ۹۵/۰ معنی دار می باشند. در تحلیل تهدیدهای آموزش الکترونیکی و مجازی در تربیت دینی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب در همان ۴ حیطه ، آزمون t مستقل نشان داد ۲ حیطه رفتاریوتکنولوژی و فناوری اطلاعات جزو تهدیدها به شمار می روند ولی دو حیطه شناختی و عاطفی و آموزشی جزو تهدیدها به شمار نمی روند. t بدست آمده برای ۴ حیطه به ترتیب برابر ۶۲/۱، ۷۵/۰-، ۶/۰ و ۸۶/۲ بوده که مورد اولی و چهارمی با اطمینان ۹۵/۰ معنی دار می باشند و مورد دومی و سومی معنی دار نمی باشند.

کلیدواژه ها:

فرصت ، تهدید ، آموزش الکترونیکی ، آموزش مجازی ، تربیت دینی ، معلمان دوره ابتدایی