بررسی رابطه تفکر انتقادی و خلاقیت و حل مسئله بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه فروردین قائمشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تفکر انتقادی و خلاقیت و حل مسئله بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد می باشد. پژوهش حاضر از نظر ماهیت انجام و گردآوری داده ها، توصیفی، از نظر روش تحقیق همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه فروردین قائمشهر می باشد. بدین منظور تعداد ۲۵۰ نفر شامل ۱۳۰ نفر دانشجویان زن و ۱۲۰ نفر دانشجویان مرد با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از پرسشنامه تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و عملکرد تحصیلی برگرفته از پرسشنامه استاندار عبد الطیف آلمولا (۲۰۲۳) بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی شامل فراوانی برای ویژگی های جمعیت شناسی و آمار استنباطی که در آن برای مدلسازی معادلات ساختاری و انجام آزمون های آماری از نرم افزار SPSS و Smart PLS استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که بین تفکر انتقادی با عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد رابطه وجود دارد. همچنین بین خلاقیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد رابطه وجود دارد. در نهایت بین حل مسئله با عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد رابطه معنادار وجود دارد.