اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر بهبود بازداری در زنان افسرده

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر بهبود بازداری در زنان افسرده انجام شد درروش این پژوهش از نوعمطالعه شبه آزمانشی با پیش آزمون و پس آزمون با حضور گروه کنترل بودرجامعه آماری تحقیق کلیه زنان بین ۱۸ تا ۴۸ ساکن شهرمشهد است؛ که دچار اختلال افسردگی اساسی بودند و با استفاده از روش نمونه گیری به شیوه در دسترس و داطلبانه تعداد ۴۰ زنانتخاب و در دو گروه آزمانش (۲۰) و کنترل (۲۰) قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه افسردگی بک و آزمون برو/نرو استفادهشد. پس از انجام پیش آزمون گروه آزمانش صورت سه جلسه در هفته و هر جلسه به مدت ۲۵ دقیقه الی ۳۰ دقیقه و در طول ۵ هفتهدرمان (آموزش حافظه کاری هیجانی) را درنافت کردند؛ گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. پس پایان طرح درمان مجددا از هر دوگروه آزمانش و کنترل پس آزمون گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد تفاوت معناداری بین میانگین نمره های دو گروه آزمایش وکنترل، در نمره ی بازداری (۰۵ / ۰ > P) وجود دارد. ضریب اتای به دست آمده بین ۰.۶۲-۰.۹۲ متغیر بوده است ؛ بنابراین فرضیهپژوهش تائید می شود.

کلیدواژه ها:

حافظه کاری هیجانی ، بازداری ، افسردگی