بررسی روش آموزش معکوس به روش مجازی بر یاد گیری درس ریاضی در دانش آموزان دختر دهم شهرستان آزادشهر

با وجود تغییرات بزرگ در شیوه های آموزشی، از جمله آموزش معکوس، اما همچنان در ایران از روش های آموزشی سنتیاستفاده میشود. همچنین بیماری کووید ۱۹ باعث شد که تمایل به آموزش مجازی افزایش یابد. ای ن مطالعه با هدف بررسیروش آموزش معکوس به صورت مجازی بر یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان دختر دهم در شهرستان آزادشهر، انجامشد. در این مطالعه ۱۹۰ دانش آموز دختر پایه دهم تجربی و انسانی وارد مطالعه شدند که به صورت تصادفی ۶۳ نفر در گروهآموزش معکوس به صورت مجازی و ۶۴ نفر هم به عنوان گروه کنترل (آموزش به شیوه سنتی) قرار گرفتند. دانش آموزان پساز تدریس سرفصل های مورد نظر، توسط پس آزمون بررسی شده و میانگین نمرات در آن ها با استفاده از آزمون T مستقلمقایسه شد. براساس نتایج، میانگین نمرات در گروه تدریس معکوس مجازی (۰۴ / ۱۳ ± ۴ / ۱۴) و گروه تدریس به روش سنتیتفاوت معناداری نداشتند (۴۱۷ / ۰= P). این مطالعه نشان داد که در روش مجازی، تفاوت خاصی در شرایط دانش آموزان پدیدنیامد. حضور فیزیکی دانش آموزان در کنار هم و تماس چهره به چهره با معلم، یکی از نقاط قوت این روش تدریسی بوده کهروش مجازی نتوانست به اندازه کافی جایگزین آن گردد. با این حال با رفع ایرادات روش مجازی، می توان از آن در مواقعی کهکلاس های حضوری قابل انجام نمی باشند، بهره برد.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، تدریس مجازی ، درس ریاضی