مرورسیستماتیک عوامل موثر در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش ایران

استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات (ICT)در آموزش و یادگیری طی چند سال اخیر در اکثر کشورهای توسعه یافته به طور قابل توجهی افزایش یافته است . بر این اساس هدف این پژوهش مرور سیستماتیک عوامل موثر در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش ایران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع مرور سیستماتیک بود. بر این اساس برای دستیابی به پژوهش های از پایگاه اطلاعات پژوهشی جهاد دانشگاهی ، پایگاه مدارک و اطلاعات علمی ایران، سیویلیکا، نورمگز استفاده شده است . به منظور اطمینان از دستیابی به همه پژوهش های مرتبط از کلیدواژههای بکارگیری فناوری ، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، ict و آموزش و پرورش در جستجوی انجام شد. در مجموع ۲۰ مقاله به که با موضوع این پژوهش مرتبط بودند به عنوان نمونه مطالعه نهایی حفظ شدند. نتایج این مرور نشان داد که عوامل مختلفی در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش ایران موثر بوده است که می توان این عوامل را در چهار گروه شامل : عوامل فنی ، عوامل سازمانی ، عوامل انسانی و عوامل محتوایی تقسیم کرد. آموزش و پرورش به منظور حفظ و ارتقای نقش خود در امرتعلیم و تربیت دانش آموزان و بالا بردن سطح دانش معلمان ناگزیر از به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات است .

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، ICT ، آموزش و پرورش ، معلم