اقدام پژوهی : چگونه توانستیم هیجانات منفی و بیش فعالی را به کمک روش های علمی ، در دانش آموز پایه چهارم کاهش دهیم ؟

بیش فعالی (adhd) در شخص مبتلا ،خود را با علایم حرکت مداوم، اقدامات تکانشی و عدم توجه و تمرکز نشان می دهد. ساده ترین چیزها به راحتی حواس فرد بیمار را از کاری که در حال انجام آن است پرت می کند. رفتار بیش فعالمعمولا با فعالیت مداوم، حواس پرتی ، تکانشگری ، عدم توانایی در تمرکز، پرخاشگری و رفتارهای مشابه به این موارد همراه است . اختلال بیش فعالی وضعیتی است که در تعدادی از بچه های پیش دبستانی و دوران ابتدایی وجود دارد. کنترل رفتار دانش آموز بیش فعال و جلب توجه آنها کاری سخت و طاقت فرساست .دانش آموز بیش فعال علاوه بر اینکه خود نمی تواند چیزی یاد بگیرد باعث بی نظمی کلاس می شود ودیگران هم نمی توانندتمرکز روی درس داشته باشند. اینجانبان صدیقه ربانی ومهناز داهی زهی با استفاده از ابزار ها و راه حل های علمی و کاربردی برای رفع و کاهش بیش فعالی دانش آموز مورد نظر تلاش کردیم در این راه از اقدام پژوهی استفاده کردیم و توانستیم با کمک همکاران و خانواده دانش آموز موردنظر و همچنین استفاده از تجربه آنها در این زمینه ، به صورت عملی درکلاس و در منزل رفتارهای مثبت دانش آموز را با کمک خانواده او شناسایی کرده و مورد تقویت قرار دهیم و راه حل های مورد نظر خود را به اجرا در آوریم .

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، دانش آموز ، خانواده ، اقدامات تکانشی