نقش ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر به دست آوردن دیدگاهی کلی در مورد میزان تاثیرگذاری ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری برعملکرد تحصیلی است روش انجام تحقیق کتابخانه ای است و جامعه ی آماری پژوهش حاضر کلیه ی دانش آموزان پسر و دخترمتوسطه اول شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشند نمونه ی پژوهش به حجم ۸۰ نفر (۴۰) دانش آموز عادی و۴۰ دانش آموز ناتوان یادگیری به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. روش تحقیق از نوع علی مقایسه ای بودهو برای تجزیه و تحلیل داده از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) استفاده شده است . ابزار جمع آوری دادههای مطالعات انجامشده پرسشنامه نئو ۶۰ سوالی و راهبردهای شناختی و فراشناختی که شامل فعالیت های ذهنی برای دریافت نگهداری و بازیابی ونظارت نظم دهی و برنامه ریزی است و از طریق آزمونهای مختلف درسی مانند ریاضی ، دیکته و غیره سنجیده می شوداین مطالعات نشان داد که ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری تاثیر محسوسی بر عملکرد تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری ، ویژگی های شخصیتی ، عملکرد تحصیلی