تاثیر جو مدرسه (جو باز و بسته ) و روابط معلم و دانش آموز بر بروز قلدری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر نکا

این پژوهش هدف از نوع کاربردی و توسعه ای و از نظر روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس ابتدایی شهر نکا که طبق بررسی های انجام شده حدود ۵۸۰ نفر بودند که ابتدا با روش نمونه گیری طبقه ای به دو دسته دختران و پسران تفکیک و سپس به روش نمونه گیری تصادفی ساده از هر گروه تعدادی نمونه گیری انجام شد و با توجه به فرمول کوکران و استاندارد جدول مورگان تعداد ۲۳۲ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه جو سازمانی هالپین و کرافت (۱۹۶۳)، پرسشنامه رابطه معلم -دانش آموز مورای و زواک (۲۰۱۱) و پرسشنامه قلدری / قربانی شدن الویوس (۱۹۴۴) بود. داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که جو باز مدرسه و روابط معلم و دانش آموز تاثیر منفی و جو بسته مدرسه تاثیر مثبت بر قلدری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر نکا دارد. بنابراین پیشنهاد می شود که مدارس ابتدایی شهر نکا با ایجاد محیط های باز و حمایتی ، شفافیت و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند و با تقویت روابط مثبت و محترمانه بین معلمان و دانش آموزان، به کاهش بروز قلدری کمک کنند.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، جو باز ، جو بسته ، روابط دانش آموز و معلم ، قلدری