اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با تقویت فرهنگ بومی منطقه بلوچستان بحران هویت فرهنگی دانش آموزان پایه ششم دبستان شاهد را برطرف نمائیم ؟

با وقوع رویکرد جهانی شدن نقش خرده فرهنگ های بومی در شکل گیری هویت کمرنگ شده که چالش ها، تعارضارت هویتی و استحاله فرهنگی را با خود به همراه دارد. این پژوهش به صورت کاربردی در قالب اقدام پژوهی با عنوان چگونه توانستیم با تقویت فرهنگ بومی منطقه بلوچستان بحران هویت فرهنگی دانش آموزان پایه ششم دبستان شاهدرا برطرف نمائیم ؟ در سال تحصیلی ۱۴۰۳_ ۱۴۰۲ در دبستان شاهد، با هدف رفع بحران هویت فرهنگی دانش آموزان پایه ششم کلاس شهیده ثنا پردل انجام شد .مسئله ایجاد شده بروز رفتارهای نامناسب ۳نفر ازدانش آموزان در مدرسه با همانندسازی خود با گروه خوانندگان کره ای و بروز رفتارهای نامطلوب بود که با توجه به تاثیرپذیری بالا از گروه همسالان در دوران بلوغ ، این رفتارهای نامطلوب به سرعت در بین سایر دانش آموزان نیز گسترش پیدا کرد جامعه آماری شامل این سه دانش بود که با جمع آوری اطلاعات و مصاحبه غیر مستقیم با دانش آموزان و کد گذاری مصاحبه ها علل :عدم آگاهی از فرهنگ و تمدن بومی بلوچستان، بازنمایی منفی استان و اقوام بلوچ، عدم بومی سازی محتوای تصاویر کتاب و عدم وابستگی ملی تشخیص داده شد و یک راهکاری تلفیقی ، از راه حل های ارائه شده با عنوان بلوچی »باگ وتن « در ۴مرحله : زنجیره کنجکاوی ، پژوهشرای شوهاز، تولیدات فرهنگی در قالب نمایشگاه طراحی شد که در حین اجرا بخش نمایشگاه تغییرو برپایی موزه مردم شناسی آموزشی جایگزین آن شد که دو بخش بومی سازی محتوای کتاب های درسی پایه ششم و اتصال با فرهنگ ملی از طریق نقشه مردم شناسی به آن افزوده شد این راه حل به صورت فرآیندی درکنار دو راهحل تهیه کتابهای مناسب در زمینه فرهنگ بومی منطقه و اجرای نمایشی مراسمات اجرا شدکه پس از اجرای و جمع آوری داده نتایج بیانگر اثربخشی راه حل ها بود.

کلیدواژه ها:

بحران هویت فرهنگی ، فرهنگ بومی ، منطقه بلوچستان ، مقطع ابتدایی ، اقدام پژوهی