جایگاه و نقش معلم در تربیت تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین

این پژوهش در ابتدا، نقش و جایگاه معلم را به عنوان مجری آموزشی و موثرترین عنصر نهاد آموزش وپرورش تبیین کرده و به توضیح قابلیت های معلم در تاثیرگذاری بر مربیان می پردازد و سپس به توصیف و توضیح روش های گوناگون و بعضا نوینی که مربیان می توانند در حین اعمال برنامه اجرایی خود از آن بهره بگیرند، ازجمله روش تفحص گروهی، روش روابط انسانی گازدا، روش ایفای نقش، روش بدیعه پردازی، روش نمایشی، روش کاوش گری علمی، روش سقراطی، روش گروه های کوچک، روش مباحثه ای و ... می پردازد. در ادامه به تشریح جداگانه ساحت های شش گانه تعلیم وتربیت سند تحول بنیادین مبادرت ورزیده و پس از اشاره به مولفه های زیرمجموعه هر ساحت، رابطه و نسبت ساحت های شش گانه تعلیم وتربیت با سند تحول بنیادین آموزش وپرورش را بررسی کرده و از بعضی زوایا توضیح می دهد؛ بنابراین در این پژوهش به طورکلی به نقش و برخی روش های پیش روی معلم در اجرای این ساحت ها پرداخته شده است. نتایج نشان داد که معلم به عنوان الگوی رفتاری برای دانش آموزان عمل می کند و با رعایت اخلاقیات، انضباط، همکاری و احترام به دیگران، دانش آموزان را به تقلید از خود و تقویت این مهارت ها تشویق می کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، سند تحول بنیادین ، ساحت های شش گانه تربیت ، مربیان